20世纪90年代以来,随着改革开放的实行,国民经济的高速发展,大部分公办大学的潜力已经充分发挥,容量已经接近饱和,部分高校甚至处于超负荷运转状态。在这样的情况下,独立学院带着全新的办学模式应运而生,它不仅促进了高等院校对于教学模式的改革,同时也满足了社会上人们对于接受高层次、高质量教育的需求。然而由于独立学院的学生自身的文化水平相对于高等院校而言较低,但是比专科类学生又高,他们集聚了高等院校和专科类学生的特点,同时他们又有鲜明的个性,不拘泥于现状,富有创造性,但是自控能力较差,因此怎么样把握好对独立学院学生教育的度变得十分重要。独立学院体育专业的学生,作为独立学院最活跃的群体之一,也是作为富有创造力的一个群体,代表着中国体育事业的未来和希望,他们的思想道德素质将影响着中国体育教学的质量,影响我国对于促进体育事业全面、协调、可持续发展,实现科教兴体、人才强体战略目标,因此怎样提高独立学院体育专业学生的思想道德素质对于我国体育、教育事业的发展具有深远意义。研究者作为独立学院的一名老师,深刻的认识到多元化浪潮对于学生思想道德素质的冲击,特别是文化成绩相对较差、做事容易冲动但又十分具有创造力的体育专业学生。我们通过对独立学院的了解(包括独立学院的产生以及管理制度等)以及大学生思想道德素质的分析,以马克思主义原理和科学实证主义理论作为指导,采用问卷调查方法,将湖南师范大学树达学院体育专业学生作为主体研究对象,从政治素质、心理素质、职业素质、法纪素质和道德素质这几个方面分析独立学院体育专业学生德育状况,通过研究分析发现体育专业学生的思想道德主流是积极向上的,但是也存在心理稳定性不强、法律知识淡薄、较强的功利主义和个人主义等问题。针对独立学院体育专业学生思想道德素质出现的问题,本文将从独立学院办学体制这个根本原因着手,提出以基础思想道德教育为基础,以创新办学体制为先导,以构建社会主义核心价值体系为核心,从理念上提高独立学院体育专业学生的思想道德素质,将他们的创造力用于实际教学中,以特有的体育思想道德标准作为为载体,把丰富校园文化生活和党的建设作为重点,从实质上加强独立学院体育专业学生的思想道德素质,理性的发掘出独立学院体育专业学生的潜质,为实现中国全面协调、可持续发展做出良好的铺垫。