年级部是规模较大的学校中由同一年级教师和若干平行班组成的担负教学与管理任务的基层管理组织。实践证明，年级部学生管理是学校管理的一个重要层面，在学校内部管理中作为管理实体发挥着越来越重要的作用，显示出管理方式的优势和不可替代性。随着基础教育的不断深入，年级部学生管理的前景，也会越来越广阔，学校应该建立健全年级部学生管理机制，充分发挥年级部学生管理的功效，从而加强和优化整个学校管理。当然，也应该看到，年级部学生管理工作，从机构、规模、管理的水平及方式等方面，在不同学校之间还存在着较大的差异，还有许多需要解决的问题。本文将采用跟踪研究的方法，呈现一所初中年级部学生管理的学生三级自主管理，探究学校年级部学生管理的方法、原则和规律，以期达到提高年级部学生管理水平的目的。全文共分三个部分。第一章绪论部分阐述选题的背景意义、文献综述、理论依据以及研究方法；第二章对初中年级部学生三级自主管理的实践分析；第三章阐述学生三级自主管理的问题与对策。