为了促进知识的传播和教育事业的发展,著作权法赋予传统教育在课堂上合理使用他人作品的权利,而大规模开放在线课程(MOOCs)给传统教学方式带来了新的冲击,也给人类现有的著作权合理使用制度带来了挑战。MOOCs教育是否适用合理使用制度或者应该采取怎样的方式避免著作权纠纷等问题也随之而来。同时,作品类型是研究著作权归属问题的关键,也是著作权保护的基础。相对于传统课程,MOOCs的作品类型及其著作权归属更为复杂。文章从MOOCs的作品属性、MOOCs使用他人作品属性以及MOOCs中的著作权归属三个方面对MOOCs著作权问题进行研究,分析了MOOCs的作品属性及其类型,主要有职务作品、合作作品和委托作品三种情况；运用分类分析法具体分析了MOOCs使用他人作品的不同情形,论证合理使用制度的适用性,通过研究域外教育教学使用他人作品的法律规制,提出相关立法建议和现有法律的框架下应对策略,建议MOOCs使用他人作品,要通过替换、删除和授权三种方式来进行著作权处理；在分析MOOCs著作权归属争议的基础上,通过MOOCs的作品类型确定著作权归属,并建议各方采用协议的方式事先确定归属以避免纠纷。本文试图通过对MOOCs进行著作权理论分析,在考察域外法律规定基础上,结合我国现行法律规定,分析MOOCs使用他人作品行为和梳理MOOCs的作品类型及其著作权归属,以期能够对MOOCs的发展和我国著作权法律制度的完善做出些许贡献。