研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,研究生的科研学习影响着我国拔尖创新人才的培养质量问题。通过对学术型硕士研究生科研体验的调查研究,了解研究生的科研体验现状,分析高校在研究生培养过程中存在的问题,找出影响研究生科研体验的影响因素,并尝试为今后的研究生培养提出可行性建议。本文以问卷调查为主访谈为辅,对X师范大学483名学术型硕士研究生的科研体验现状和影响因素进行研究,得出以下结论。1.研究生科研体验现状:总体来说,X师范大学学术型硕士研究生的科研体验处于中等偏上的水平。从各方面来说,90%的学生对导师指导较为满意,50%左右的学生对资源设施感到满意,不到50%的学生对研究氛围感到满意,70%以上的学生对研究过程感到满意,不到80%的学生对自身的责任认知表示认可,不到40%的学生对科研机会感到满意,70%的学生对职业发展感到满意,75%的学生对自身研究技能的发展感到满意。2.研究生科研体验影响因素:从人口学变量方面对研究生科研体验进行差异性分析以及对影响因素的多元线性回归分析发现,(1)不同年级和学习动机的研究生科研体验存在显著性差异,而不同年龄、性别和学科类别的研究生不存在显著差异;(2)“责任认知”、“科研机会”、“职业发展”和“研究技能”四个因素对研究生科研体验有显著影响,且影响均为正向;(3)从人口学变量来看,学习动机是影响研究生科研体验各要素的重要因素。具体而言,性别和学习动机对研究生的资源设施满意度有显著影响,年龄和学习动机对研究氛围满意度有显著影响,年级和学习动机对研究过程满意度有显著影响,性别、年级、学科类别和学习动机对研究生科研机会满意度有显著影响,年龄、年级和学习动机对研究生职业发展有显著影响,年级、学科类别和学习动机对研究生研究能力满意度有显著影响。3.结论与建议:通过对调查问卷的结果分析,结合访谈内容,本研究从现状、问题和原因三个方面得出结论,并尝试从社会、高校、导师和研究生个人四个层次提出具体建议。