自中国的高考制度恢复以来,大众对于教育的重视逐渐提升,培训一词开始逐渐进入大众视野。改革开放以后,人们对于学历和受教育程度的关注度达到空前的高度,教育成为了民生的一个重大问题。在这样的时代背景下,教育培训的发展速度极为迅速,各类型的培训机构开始兴起,教育培训逐渐成为了一个行业。随着时代的更迭,教育培训的市场化趋势更是成为时代的要求。然而,教育培训的市场化是初级的,如同中国特色社会主义一样,需要有强大的理论指导和充分的市场实践。鉴于此,本研究在大量的理论基础上界定了教育培训行业的概念,对教育培训的发展历程和问题现状进行理论分析,简单介绍了中学生物培训市场的发展和现状。笔者以教育培训行业的知名企业---新东方教育科技集团为个案,对新东方的组织结构、企业文化、发展思路等做出简单分析。重点以新东方的生物学科发展为主要内容,介绍了新东方的生物教育目标和鲜明的教学特点,并以高中生物必修二第一章《孟德尔的豌豆杂交实验一》一节为案例,对比分析了传统的教学设计和新东方的创新教学设计。案例分析得到新东方在课程的设计和教学方法上有较多的亮点,以学生要掌握的知识和方法为目标。最后,笔者通过对所在的南京新东方学校的12所分校的200名学员和全体生物教师进行调查和访问,结合在西安新东方学校和重庆新东方学校的工作期间的相关数据,得到新东方生物学科的发展现状与相关问题。笔者通过数据分析得到,中学生物培训市场的前景非常可观。新东方作为中学生物教育培训的知名企业,具有明显的品牌优势、团队优势、产品优势,但是新东方教育培训机构也存在一定的问题,比如教师教学经验不足,教学产品发展不均衡等问题。最后,笔者针对当前中学生物教育培训行业的问题,提出了几点建议。笔者希望通过本研究,使读者对教育培训行业有所了解,对中学生物培训市场的发展和现状有进一步的认识。希望读者通过了解新东方生物学科培训的特征,对中学生物培训行业的培训内容、培训方法、培训效果有更清楚的认知和了解。