目前,我国对于诚信价值观的教育方式主要集中在家庭教育、学校教育与社会宣传上,这三种模式都有主要以理论教育与阐述为主要特征,但是不断重复的采用具备该特征的教育方式可能会引发学习者的抵触情绪,影响预期教育效果。电子游戏提供了一种良好的教育载体,特别是角色扮演类型的游戏,可以充分发挥其以情动人的教育优势,为助力解决诚信教育问题提供新思路。本文梳理了国内外在诚信教育与教育游戏方向的理论研究与实践情况,分析现有的研究成果的优势与局限,从而在诚信教育游戏设计中获得相关理论支持与设计经验。本文从相关理论中获取诚信具备四要素结构——诚实、信用、信任与责任心,并将其应用到游戏设计中;再从价值观的形成与激活、角色扮演游戏对于行为意识的塑造角度,讨论游戏的沉浸性对诚信教育的影响。本文从角色扮演游戏的视角进行游戏机制设计,紧紧围绕角色、情境、规则来进行诚信的演绎与传播。角色机制主要体现在玩家控制角色与非玩家控制角色上,使得玩家以角色化的视角体验诚信游戏情境,在非玩家控制角色的监督机制作用下反思自身诚信表现,形成玩家的诚信人格与行为画像。在情境的游戏机制设计中,通过建构包含诚信要素的游戏情境来实现游戏化的教育空间,并以元游戏的互动机制提高游戏沉浸感与趣味性。规则是游戏的核心要素之一,本文将借鉴社会管理学、心理学、经济学等多个领域理论来设计诚信教育游戏的奖惩激励、任务记分与角色生存的规则,从而论证诚信教育游戏策略设计的合理性。本文结合诚信四要素与游戏三大设计元素创作出完整的诚信教育游戏的机制,在此基础上实现《诚信密码》游戏的开发,通过游戏的流程体验实现助力诚信价值观传播的教育目标,使得玩家对于诚信的理解更为深入透彻。为验证诚信价值观传播效果以及游戏设计可玩性,本文将在最后进行问卷调查收集玩家的游戏反馈,并提出游戏的修改方向。