日语中，由一个动词的连用形(亻形)与另一个动词结合而成的复合动词在词汇中发挥着极其重要的作用。但是，对于日语学习者来说，复合动词的学习却不是件容易的事。像「～ぁぅ」「～ぁげる」「～かかる」「～かける」「～きる」「～こむ」「～たつ」「～つく」「～つける」「～返す」之类的能与很多前项动词相结合的后项要素的多义性问题，可以说是复合动词习得的难点之一。本文将研究对象限定在「～かかる」的多义性上，试图用认知语义论的分析方法来分析「～かかる」的语义结构。在用认知语义论分析多义词时，其中有两种具有代表性的研究方法为语言学者们所关注。他们分别是复数图示论和共通图示论。其中，复数图示论是试图说明词的多义性是从一个最典型的语义出发，由人们的认知能力的扩张向周边语义扩张而来的。扩张的方式大体上有三种：一是基于人们对于类似性的认知能力的隐喻，二是基于人们对于邻接性(或近接性)的认知能力的换喻，还有一个是基于人们对于概念领域的包含关系的认知能力的提喻。共通图示论则是基于“由一个语言形式来表现的多个语义，在理论上说应该是可以归纳出一个共通意义的”这样的前提，试图设想一个能概括多义词的所有语义的上位概念。而对于这个上位概念，人们的认知重点有所不同。共通图示论的语言学者们认为，词语的多义性就是由于认知重点放在了不同的侧面而产生的。从本文的立场上说，笔者认为这两种研究方法并不是对立的，而是根据要解决的问题的不同而可以有所选择的分析手段。所以笔者想将两者的分析方法结合起来，用于分析多义语「～かかる」的语义结构。具体说，是想用复数图示论的思考方法来分析「～かかる」的多个语义间的关系，用共通图示论的思考方法来概括抽象出能贯穿于「～かかる」所有义项的上位概念。正文的部分主要分为以下四个部分进行了论述。(1)确定「かかる」的多个义项(2)确定「かかる」的最典型的义项(3)明示「かかる」的多个义项间的相互关系(4)抽象出一个能贯穿于「かかる」的所有义项的上位概念并说明这个上位概念与下位概念间的结构关系。本文试图通过解决以上的四个问题，来明示「～かかる」的多个义项间的连续性，从而使其多义性变得容易把握。本文的研究结果可以归纳如下：①通过分析得出，「～かかる」的意思可以分为“指向并接触”和“始动／将现”这两个大的义项。“指向并接触”与“始动／将现”这两个大的概念，看起来似乎很难被联系在一起，但是根据复数图示论的分析方法来看，两者其实是根据基于类似性的隐喻而相互联系在一起的。这两者间共同拥有“从一点移动到另外一点”这样的语义特征。只是，“指向并接触”表示的是空间领域的移动，而“始动／将现”则是时间领域的移动。相对抽象性高的时间领域来说空间领域更具有具象性的特征。而人们的认知过程一般都是从具象性领域扩张到抽象性领域的，因此，表示空间领域的移动的“指向并接触”可以说是「～かかる」的最典型的语义。表示时间领域的移动的“始动／将现”则是由空间领域的移动的语义扩张而来的。②对表示“指向并接触”的「～かかる」进行大量的例句分析后可以看出，这些用例中，既有强调“指向”的用例也有强调“接触”的用例。根据共通图示论的方法分析可以看出，这两种具有不同侧重性的语义的产生，是根据对同一个概念的认知焦点化的转移而来的。也就是说，这两个语义其实是根据认知的重点放在了“指向并接触”这个共通的概念的不同的侧面(“指向”或是“接触”)而产生的。“指向”与“接触”不仅在空间上而且还在时间上相互邻接，而根据人们对于邻接性的认知能力，将两者联系起来认知是具有可能性的。在此需要强调说明的是，强调“指向”的用法与强调“接触”的用法，虽然因为认知的焦点的不同而有所不同，但都共同包含有“指向并接触”这样一个概念，只是不同的部分被当作认知的焦点凸现出来了而已。③关于“指向并接触”与“始动／将现”的下位分类以及下位语义间的关连性，可以归纳如下：首先，如果不管认知的焦点是在“指向”部分还是在“接触”部分，从主体朝着对象移动的样态来看，可以将“指向并接触”进一步分为7个小的义项。这7个下位语义是由类似性而相互联系起来的。所谓的类似性也就是说他们共同拥有“主体朝着对象移动并发生接触”这样一个语义特征，同时在主体朝着对象移动的样态上又有所不同。不同的语义，是根据他们共同拥有的语义特征而相互关联的。其次，根据前项动词的语义特征的不同可以将“始动／将现”的用法分为表示“始动”的用法和表示“将现”的用法。这两者都表示动作的时间相。他们共有的语义特征是“动作从还未完全进行的状态向完全进行了的状态移行”。只是，“始动”表示的是从动作刚开始的阶段向完成状态移行，而“将现”表示的是从动作即将进行的状态向动作进行了的状态移行。因此，“始动”和“将现”这两种用法既有类似之处又有不同之处。两者正是由他们所共有的语义特征而相互关联的。 ④如果要抽象出一个贯穿于「～かかる」的所有语义的上位概念的话，那应该是“从一点移动到另外一点”。这一概念可以说既贯穿了“指向并接触”和“始动／将现”这两个大的义项也贯穿了这两个大的义项下的任何一个小的义项。如果我们学习时能抓住了这一点的话，那么不管在任何语境下对于「～かかる」的理解都会变得轻松容易。 综上所述，「～かかる」的语义结构可以说是从“指向并接触”这个典型性的语义出发扩张出“始动／将现”的语义，而这两个大的义项又以各自最典型的下位语义向非典型性的下位语义扩张。这些语义根据类似性、邻接性和概念领域的包含关系而相互关联。而「～かかる」的所有语义又是被“从一点移动到另外一点”这个上位概念贯穿起来的。