随着时代的发展,尤其是多元价值文化的影响,人的主体性问题越来越受到人们的关注,并且成为人们研究的对象。在这瞬息万变的社会,个体要取得生存和发展的机会,维持生存与发展的权利,就必须以一个主体的姿态出现,同时社会的发展也需要人的主体性作为动力。人的主体性发挥必须以德育作为支撑,然而一些高校学生德育状况并不乐观,主要原因是在传统德育观念影响下,高校依旧采用传统德育模式,过于强调学生的受教育者地位,忽视学生在德育中的主体地位,造成学生主体性(自主性、能动性和创造性)的严重缺失,导致一些学生德育意识淡薄、德育能力匮乏,不仅影响学生身心的健康发展,还可能影响社会的和谐发展。因此,大力增强大学生在德育中的主体地位,不仅是时代发展和改革高校德育的客观要求,也是大学生自身发展的内在需求。本文在前人关于主体性教育及主体性德育理论研究的基础上,认为发挥大学生主体性的关键是构建现代高校学生主体性德育。本文认为,构建现代高校学生主体性德育主要从三方面展开:首先以观念为先导,建立现代德育观念,树立以学生为主体的德育观、学生自我教育观和高校全员服务观;其次,必须激发大学生的德育需求、唤起大学生的德育意识、培养学生的德育能力,使学生真正意识到德育现实价值,实现由德育他律向自律的转化;再次,构建现代主体性德育模式,为大学生在德育中有效发挥主体性提供有力平台。也就是说,体现学生的主体性,就必须改变传统德育模式,在德育目标、内容、方法、评价以及环境方面设置上都应该考虑学生现实情况,真正做到以学生为本。本文强调在发挥大学生主体性的同时,也必须坚持一定的原则,结合学生自身特点,在德育规范要求下,发挥教师的主导作用,使学生朝着健康有序的方向发展,最终实现德育的育人目的。