中职教育是国民教育体系的重要组成部分,是现代职业教育体系构建的基础。近年来,在党和政府系列方针、政策的指引下,中职教育实现了快速发展,取得了举世瞩目的成就。但同时,中职教育质量问题也逐步引起政府和社会的广泛关注。探究中职教育质量的影响因素,构建中职教育质量保障机制,对提高中职教育质量、实现可持续发展等具有重要的意义。本研究系统归纳了国内外有关中职教育质量影响因素及保障机制研究的现状,确认世界发达国家有关中职教育质量研究取得了较多的成果,对我国具有较强的借鉴意义。我国相关研究亦开始起步,但与发达国家相比,研究内容尚待丰富,研究方法亟待创新,研究成果尚待实践。特别是有关中职教育质量影响因素的研究较少,基于影响因素的保障机制也亟待完善。借鉴已有研究成果,本研究在确认影响中职教育质量22项因素的基础上,以DEMATEL(Decision Making Trial and Evaluation Laboratory)为研究工具,采用专家咨询法等确定了中职教育影响因素的直接影响矩阵,然后通过运算,获取了22项影响因素的综合影响指数值以及各因素之间的影响度、被影响度、原因度和中心度等,明确了各项影响因素之间的因果关系及其在整个中职教育质量系统中的重要程度。基于中职教育质量的影响因素,本研究遵循整体设计、“三全”思维(三全指全面、全员和全程)、效率效益、分类指导和持续改进等5项原则,基于生源质量、办学经费、课程体系、校园文化、教师专业素质、实习实训设备、文化课、职业能力等8项原因因素,构建了中职教育质量的保障机制,具体包括内部质量保障(中职学校)系统、外部质量保障(政府部门和行业组织)系统和协助运行系统等3部分。为保障其高效运行,必须定位中职教育质量目标,优化中职生源与师资素质,积极推进中职课程的改革,全面推进质量文化建设,突出学生职业能力培养。