我国政府于20世纪九十年代末开始高等教育扩招政策，我国高等教育步入大众化阶段。在校生人数突增，一方面深刻地改变了学校的教育模式、教育方法等，另一方面也加大了作为其教育载体的校园硬件的负担。本论文研究的意义就是为了能解决这些变革对高校校园环境的冲击，使两者能协调发展，并希望通过对长沙市高校校园室外环境更新设计的研究，找出适合我国国情、适应当前高等教育发展的校园室外环境更新的理论与方法，并希望这些理论与方法能为我国同类型的更新规划研究提供一定的帮助与借鉴。　　 本论文以高校校园室外环境为研究对象，运用现场踏勘调查法：实地走访长沙市三所代表性高校，找出目前长沙市旧有校园室外环境存在的需要改进的问题；历史案例分析法：在分析研究国内外高校校园发展历程的基础上着重于分析国内外五所典型的高校校园环境的更新过程及其处理方法，借鉴上述高校校园环境更新的成功之处，为后续研究打下基础；案例研究法：将笔者亲自参与、历时一年多完成的湖南农业大学校园室外环境规划作为案例，理论联系实际来分析规划中的问题所在及其解决方法；相关理论借鉴法：立足于系统论角度，多层次的分析来建构尽可能完整的高校校园室外环境更新理论模式框架，保留研究成果不断补充的可能性。　　 基于上述研究得出如下结论：　　 1.长沙市几所大学室外环境普遍存在如下问题：道路过窄、人车混杂、学校停车难和自行车易失窃等现象突出；功能分区不明确，满足不了学生的各项功能需求；室外空间格局比较单一，原有历史空间脉络被打断，出现更多支离破碎的没有多大价值的小空间；校园空间环境尺度失衡，缺乏场所精神；植物绿化改造没有依从校园植物景观总体规划，生态性、文化性和意境美考虑不足；校园环境设施种类和数量急需补充。　　 2.在对湖南农业大学实地走访调研的基础上，综合评价得出湖南农业大学校园室外环境的几点优势和劣势，这些是后续更新实际操作的基础。　　 3.针对湖南农业大学功能分区的问题，研究得出以下几个更新处理方法：分散体育运动区；营造生态绿化区；强化学科组群与现代农业科教园区；功能分区布局体现弹性规划思想，为后续发展留有余地。　　 4.针对湖南农业大学景观空间格局混乱局面，研究得出以下解决方法；建构校园四层次空间网络格局；将绿地景观结构处理为“一环、两带、三轴、三广场”。　　 5.湖南农业大学植物绿化改造四要点：植物景观根据功能分区的不同应具不同风格特征；新区速生树与慢生树相结合种植；增加农业特色专类园；注重垂直绿化；预留用地利用为校园绿化的苗木基地。　　 6.长沙市室外环境改造及优化时创造性地引入以下几种处理手法：对于具有悠久历史和浓郁文化特色不能拆除的建筑及环境进行“功能置换”；在综合评估的基础上“拆旧建新，适当发展高层”，争取更多的绿化面积；对于发展到一定程度的老校园实行“校园填充”的手法，延续既有空间架构的基础上，每一个新的建设以填充的角色进入；对于湖南农业大学这种发展中的大学实行“分层增长”的手法，保护大的重要的开放空间，填充并消除小的不重要的“剩余空间”。　　 7.系统性地提出了长沙市高校校园室外环境更新原则以及5大更新方法：坚持动态弹性有机更新的原则、整体性原则、以人为本原则、地域性原则、可持续发展原则、公众参与原则；方法一：完善交通系统，实行“步行者优先空间”和“人车分离式”，适量增加汽车、自行车停车场；方法二：功能分区调整及布局结构形式优化；方法三：室外公共环境空间的重构与整合；方法四：校园绿化改造原则与方法；方法五：校园环境设施的补充与完善。