化学是以实验为基础的一门学科,化学课堂的实验演示直接影响化学教学效果,因而化学教师实验教学的好坏不仅会影响到学生学习化学的学习动机和兴趣,还会影响到学生化学思维能力的形成,更甚者会影响学生今后在化学领域内的发展。因此,初中化学教师的实验教学对初中化学教学的影响不容小视。本课题通过问卷调查和访谈,了解开封市部分农村初级中学化学教师实验教学现状和存在的主要问题。通过对农村中学学生进行化学实验学习的调查,了解教师的化学实验教学对学生学习化学的影响。在此基础上,针对存在的问题提出加强化学教师实验教学的建议。对于开封市的农村初中化学教师实验教学现状的研究结果：(1)化学教师队伍的专业配置不平衡,非化学专业的教师占的比重相对较高。(2)实验人员配备不足,在职的化学实验员素质参差不齐。(3)标准化学实验室配置没有达到要求,但仪器药品情况基本上达到要求,能满足化学实验的顺利开设。影响农村初中化学教师实验技能的因素有学校的实验条件不足之外,还包括中学化学教师的学历,教龄,职称诸多因素。提升农村初中化学教师实验技能的建议：建立适合提高农村中学化学教师实验技能的培训体系,从学校和教师自身以及上级主管部门三方面共同努力。笔者就农村中学的实际情况,提出以竞代培的中学教师实验技能培训模式。