当前,长株潭经济社会发展过程中出现了资源短缺、环境污染的现象,节约资源、保护环境成为当前“两型”社会建设的一项紧迫任务。增强资源意识、环保意识和节约意识已刻不容缓。这就要求我们在全社会开展一场声势浩大的节约观教育,号召人们节约资源,反对浪费,保护环境。节约观教育是“两型”社会经济发展的必然要求,也是全面推进小康社会建设的必然要求。本文从长株潭地区经济社会发展的现状出发,系统阐述了节约观的内涵、意义、内容和途径,主要分四个部分来进行研究和探索。第一部分：总体上对“两型”社会建设中的节约观教育进行了系统概述。主要阐明了节约、节约观和节约观教育的内涵,分析了节约观教育的特点。这一部分的意义在于帮助人们初步认识“两型”社会建设中的节约观教育,从而引起人们对“两型”社会建设中的节约观教育的新思考。第二部分：分别从四个角度阐述了“两型”社会建设下的节约观教育的现实意义：一是继承传统美德的需要；二是“两型”社会建设的现实需要；三是贯彻科学发展观的必然要求；四是全面推进小康社会建设的必然要求。通过对节约观意义的认识,提高人们节约资源、保护环境的自觉性。第三部分：着重论述了节约观教育的的主要原则。首先,从人们的主体自觉性和社会规范角度来阐述,主体自觉性和社会规范二者是内在统一的。其次,提出节约观教育要结合物质和精神两个层面来进行,两者不可偏废。再次,节约观教育在强调坚持以经济为尺度的同时又要注重社会全面进步,从而体现节约观教育的价值。最后,从人本回归和天人合一两个维度阐述了节约观教育要协调好人与自然的关系。第四部分：探讨了实施节约观教育的途径。节约观教育作为一种教育形式,它在实施途径上既具有一般教育活动的共性,同时又联系了“两型”社会建设,因此又具有自身的特殊性。节约历来是关系人民生活、社会生产和经济发展的一个重要问题。建设“两型”社会,促进节约,不仅要求人们从实际行动上践行节约原则,厉行节约,而且需要从意识上加以引导,倡导节约文明,发扬节约精神,推动节约文化建设。节约观教育从“两型”社会建设的现实出发,以社会生产和人们生活中的物质消耗、浪费作为起点,通过各种途径和方式,来灌输节约思想,强化节约理念,使人们养成良好的节约习惯和节约行为,减少资源浪费,在全社会形成节约资源、反对浪费的良好社会氛围,进而服务好“两型”社会建设。