现代汉语形容词重叠式的相关文献很多,然而形容词重叠能力方面的研究较少,并且在留学生学习汉语的过程中,形容词重叠式是比较重要且较难以掌握的内容。因此,文章将从《现代汉语词典》中搜集到的形容词一一输入语料库进行检索,得到其重叠式的频率,并对其进行统计分析,从而对形容词重叠能力进行量化分析,然后再从语料库搜集重叠式错句进行分析,归纳出外国学生学习形容词重叠式出现的偏误,再结合形容词重叠能力研究,给出教学建议。希望文章形容词重叠能力研究能够对形容词的对外教学有所帮助。文章共五章,每章内容如下:第一章为绪论,首先确定本文的研究对象为形容词重叠式,并探究其重叠能力及其条件限制,然后将形容词重叠式与对外汉语教学结合起来研究。第二章梳理现代汉语形容词重叠种类,并且通过检索各小类在CCL语料库中出现频率,进行一个初步分析,能够使写作对象更清晰,并为后文分析形容词重叠限制条件作基础。第三章综合以往研究,并对语料库检索结果进行分析,大致概括出基式形容词重叠的条件限制,拟从语义、结构、语音三方面来阐述。第四章从语料库中搜集形容词重叠偏误例句作统计分析,详细划分出偏误类型并且总结偏误原因,再结合笔者前文所作的形容词重叠能力研究,从重叠条件方面、搭配方面、教师教学与教材方面提出了有利于形容词重叠式教学的建议。第五章总结了本文形容词重叠式研究、重叠式偏误和教学建议,简要说明了文章的创新点,并对还需改善的部分作了说明。