比较教学法是指教师依据一定的比较标准,在备课、课堂教学、课外教学过程中辨析并确定教学内容间异同关系,提升自身教学效果,并指导学生进行比较阅读的思维过程和方法。比较教学法在初中语文阅读教学中的运用就是将比较教学法相关原理和方法具体运用到初中语文阅读教学中去,在这一运用中所呈现出来的特点主要有阅读内容方法系统的开放性、阅读理解上的多元的探究性、阅读思维上的发散与整合性等。比较教学法运用于初中语文阅读教学具有的价值和优势主要在于:解决阅读分析浅显问题,提高讨论实效,纠正学生赏析中的弊端,拓展学生课外阅读视域,训练学生逻辑思维,能渗透其他的教学方式等。比较教学法在初中语文阅读教学中的内容主要包括:比较阅读教学目的的确定、比较阅读教学内容的选择、比较阅读教学方法和手段的运用、比较阅读教学的组织形式的采用、比较阅读教学效果的检查和评价等。比较教学法在初中语文阅读教学中的运用要求主要有:对教学内容的要求,对教学方式的要求,对教师本身的要求,对学生学习的要求,对课外比较阅读的要求等。而通过分析整理访谈记录,比较教学法在初中阅读教学中运用存在的问题可概括为:比较教学法在阅读教学中的总体运用频率过低;课堂阅读教学中比较内容的选择随意;课堂阅读教学中比较能力的系统化训练过少;课堂阅读教学中比较方法的选择单一;课外比较阅读教学指导活动的缺失等。比较教学法在初中语文阅读教学中的运用应该注重以下策略:首先,对初中语文阅读教学中的比较内容做好选择;针对不同的初中语文阅读教学内容选用不同的比较方法;加强初中语文阅读教学中学生比较能力的训练。其次,在初中语文课外比较阅读的指导中要注意做好:指导课外比较阅读的内容,指导课外比较阅读的方法、指导课外比较阅读的总结等。