随着信息技术的发展,微课作为一种新型的教学资源逐步应用于教育领域。微课以其独特优势吸引了教育界的关注,成为众多教育者研究的对象。微课的兴起冲破了传统课堂的组织形式,丰富了高中思想政治课的教学模式,为新课程改革注入活力。目前,将微课运用在高中思想政治课教学中的研究很少。本文将结合高中思想政治课的教学方法及学科特点,就如何将微课的优势充分发挥出来,辅助教学活动更好的开展进行探讨研究。微课在高中思想政治课教学中的运用首先探讨了研究背景、意义以及国内外对微课理论的研究,并指出研究方法。其次,对微课进行概述。通过搜集文献,对微课的概念进行深入研究,认为微课是时长控制在10分钟以内的教学视频,是一种新型的学习资源,内容精炼,教学目标明确,学生在学习单的指导下进行的微型学习。根据微课的概念归结了微课的四个特点分别为:时间短、主题突出、及时反馈、生动有趣。同时,分析了微课运用在高中思想政治课教学中的理论依据。微课以其独特的优势运用在高中思想政治课的教学活动中,对新课程目标的实现、丰富教学模式、促进师生发展等方面都具有重要的作用。再次,对微课运用在高中思想政治课教学中存在的问题及策略进行分析。通过实际教学、对一线教师与学生的调查,发现微课在高中思想政治课教学中的运用产生作用的同时也存在一些问题,主要表现在教师、学生、学校方面,针对存在的问题提出了运用策略,使微课在高中思想政治课教学中发挥更大的价值。最后,以《树立正确的消费观》为教学案例,展示了微课运用在高中思想政治课教学中的具体程序,分别从课前、课中、课后三个阶段进行教学设计。以现行的高中思想政治课教材为蓝本,展示《树立正确的消费观》一课运用微课教学的过程,更直观的表现了微课在高中思想政治课教学中的运用,同时,对高中思想政治教师使用微课教学也起到直接的借鉴作用。微课运用在高中思想政治课教学中,打破了传统灌输式教学模式的束缚,有助于促进高中思想政治学科的建设,也有助于推进教育信息化改革的进程。本文将对微课运用在高中思想政治课教学中进行研究,丰富微课在实践中运用的理论依据,为今后微课深入的研究起到增砖添瓦的作用。