气功是中华民族养生文化的重要遗产,是健身养生,防病治病的有效手段,在广大人民群众中广泛传播,长期以来,为增进人民健康,保障人民幸福,促进社会进步,做出了不可磨灭的贡献。为加强管理,以保障气功的健康发展,国家体育总局2000年9月8日颁布健身气功管理暂行办法,并于2003年3月将健身气功列为我国正式开展的第97个体育运动项目。为群众性健身气功的开展奠定了坚实的基础。现在,科学普及已经得到党和政府的高度重视,而健身气功的科学普及工作更是由于它特定的历史原因和其独特的健身效果而显得更加重要。虽然经过多方努力,在健身气功科学普及各项工作都取得了可喜的成绩,但健身气功的科学知识普及教育工作还存在着一些问题,得不到相关领导的支持,缺少健身气功师资力量,缺少权威的教材,健身气功相关理论体系不完善。如何解决这些问题,对练习者进行切实有效的科普知识教育,是摆在我们健身气功工作者面前的重要课题。本文紧紧围绕这一主题,对健身气功知识普及课程开发进行分析、研究。采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、案例分析法等研究方法对下面几个部分进行了研究:第一,在参照一般课程理论的基础上,着重对健身气功科学知识普及课程的理论基础进行分析,其中包括心理学、社会学、哲学和终身教育思想的发展及现代课程论等。第二,对健身气功科学知识普及课程开发的教育目标及其分类进行了研究。第三,对健身气功科学知识普及工作——普及什么——普及到什么程度,通过专家问卷,得出了健身气功科学知识普及课程的内容体系。第四,对所建立的教育目标、内容体系根据进行一定的教学设计,通过对安徽省马鞍山某某健身气功站点的全体学员进行了为期3周的课程实施,最后对实施效果进行检验发现该课程开发是切实可行有效的。