本文研究《章太炎说文解字授课笔记》所揭橥的通假字，并考察《笔记》与《小学答问》等著作的关联，欲以具体而微究其博大精深，期冀对章氏学术演进轨迹和近现代学术史的研究有所助益。论文主体内容是对章氏指出的通假字加以考证疏通，证实章氏通假字研究的创新，从而证明《笔记》的创造性学术贡献。全文分为四章。　　第一章为绪言，对章太炎、《笔记》作了必要的论述，并综述《笔记》研究和通假字研究，以作为本文研究的背景。　　章太炎是对人类、对民族、对国家具有强烈使命感和责任感的布道者，这部《笔记》则是章氏布道的产物。而《笔记》作为朱希祖、钱玄同、周树人1908年在日本的听课实录，整整100年后整理出版，首次披露了章太炎讲授《说文》的完整内容，研究这一重要的学术史资料，可以弥补原来缺失的章氏学术演进轨迹的重要一环。　　《笔记》研究已经出现了一些成果，但是尚有很大拓展空间。通假的理论问题，自《说文》始，经过历代特别是清代学者段玉裁、王引之、朱骏声等及章太炎本人的探讨，再加上现代学者的努力，大体已经研究清楚。通假字的具体微观研究，历来未曾中断过，章太炎之前以清儒成就最为卓著，章氏之后，除散见于各种训诂考据论著者，集中体现为字典、汇释形式，有总结、有发明，成就可谓巨大。　　第二章、第三章为疏证，是论文的主体部分，从章氏指出的通假字里选择了60组作出考证疏通.以证实章说的成立。为各章篇幅的匀称，这部分依据古音声韵关系分为上、下两章。第1条“祝—殊”至第16条“葉—世”为上章，第17条“板-番”至第60条“漠-(摹)”为下章。　　各条内容的安排条理为:先出《说文》，次以《笔记》章说，再标明声韵关系，最后为疏证。疏通考证，则先明本字、借字之义，从字义上证明二字为通假;本义无关涉;而后胪列古书用例，从文献上以明二字通假成立。　　由于通假引起的其他相关问题，亦时加延伸考索。　　第四章为《笔记》通假字研究的学术史考察，分为三节即三个专题对《笔记》作学术史讨论:　　第一节为“《笔记》通假字研究与章太炎其他著作”专题，主要论证《笔记》与章太炎《文始》之什的关联，以揭示章氏语言文字学学术演进的轨迹。　　第二节为“《笔记》通假字研究的传承与创新举例”专题，通过例子证明章太炎在语言文字学领域的承前启后。　　第三节为“《笔记》通假字研究所存在问题的检讨”专题，这也是学术史研究的应有之义。