从归因理论看中亚留学生汉语学习动机

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本研究阐述了国内外关于二语学习动机的主要理论,并结合中亚留学生日常的学习表现编制了中亚留学生汉语学习动机的调查问卷,对140名新疆大学的中亚留学生进行了测试,收回有效问卷100份,随后用统计学的方法对问卷数据做了相关的分析,结果如下:1.中亚留学生归因倾向于内部原因源,属于成就动机水平高的人群,多偏向于自利性归因;2.不同国籍、不同进修形式、不同年龄阶段、不同性别、不同级别、不同学习类型的中亚留学生在归因原因知觉各维度上存在一定的差异;3.本文还分析了中亚留学生在各原因维度上归因的具体表现。最后,本研究根据调查结果结合相关的归因理论,对如何引导积极归因,保持和提高中亚留学生的学习动机提出了一些自己的看法。
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