加强实践教学，切实提高大学生实践能力，已成为当前我国高等教育发展的一项重要内容。高职院校，作为向地方培养和输送高级技术人才的重要基地，尤其必须注重强化实践教学环节，促其成为特色。以实践教学作为提高高职院校教育质量的突破口，已经成为理论界和实践界的共识。然而，目前关于高职院校的实践教学体系的研究还很薄弱。究其原因，实践教学的研究不足和现实困境是一个重要方面。为进一步深化我国高职院校实践教学发展，建构适合时代发展与可行的实践教学体系，探讨高职院校实践教学环节发展的困境，也就是实践教学开展的影响因素，了解各影响因素的现状并分析，已成为亟需解决的课题。本研究结合实践探索与理论思考，通过文献、访谈等方法，提出实践教学开展的影响因素；在此基础上，开展问卷编制与调查，进行统计分析，进而验证其影响因素并进行现状分析。通过理论假设并经实证分析，得出高职院校实践教学影响因素是条件、投入、态度和成效四方面，进而分析其四因素的现状，为实践教学的深入开展提供对策依据。根据高职院校实践教学环节开展现状，提出建议和对策：不断培养高职院校实践教学发展所需的双师型教师；加强高职院校人才培养模式改革；进一步提升学生的拓展能力，提升高职院校人才培养的质量和水平，真正做到为社会人才需求服务。