目的：通过对吉林省某综合性大学的医学生进行问卷调查，了解医学生的心理素质水平，探讨影响医学生心理素质的主要因素，提出切实有效的建议，以期为医学院校管理者在制定决策时提供参考依据。方法：根据研究的需要，采用调查问卷的形式对吉林省某综合性大学医学生进行调查。一般资料调查表包括性别、年龄和年级，五种常用心理量表包括人际关系综合诊断量表、社交能力诊断量表、承受力测评、青少年心理适应性量表、社会适应能力诊断量表。应用Microsoft office Excel2007和SPSS18.0软件包进行数据处理和统计分析，使用T检验、单因素方差分析、Kruskal-Wallis和Mann-Whitney U检验、Spearman等级相关分析等统计分析方法。结果：医学生人际关系困扰检出率为41.63%，其中有9.11%的学生存在比较严重或严重的人际关系困扰。与女大学生相比，男大学生更多地产生人际关系困扰。人际关系困扰在不同年级上的差异上并不显著。承受力不足的医学生检出率只有2.46%。绝大多数的医学生承受压力的能力处于一般以上。性别和年级对承受力的影响没有统计学意义。心理适应性差的医学生检出率为14.04%，不同性别医学生的差异无统计学意义。不同年级学生的心理适应性得分有统计学差异。社会适应能力不足的医学生检出率为55.42%。不同性别医学生的社会适应能力差异上并不显著，年级是影响社会适应能力的主要因素，大四学生的社会适应能力要高于其他低年级学生。医学生的心理素质结构之间均呈相关关系。结论：1.人际关系方面的困扰是医学生常见的心理问题，男性学生更容易产生人际关系困扰。2.大多数学生的承受力处于一般以上水平，不同性别的医学生承受力不同。男性医学生的承受力强度要高于女性医学生。3.心理适应性差是医学生广泛存在的问题，心理适应性的主要影响因素是年级，高年级的医学生的心理适应性要好于低年级学生。4.医学生的社会适应能力普遍较弱，年级是影响学生社会适应能力的主要因素。5.大学生心理素质结构中的每一项心理素质的强弱能够帮助预测其他方面的能力大小。6.医学生心理素质中的薄弱环节主要体现在心理适应性和社会适应能力这两个方面。