芬兰是欧洲北部一个遍布森林和湖泊的国家。它的面积很小，只有三十多万平方公里。然而芬兰——这个我国教育界不怎么提及的国家，其教育却在发生着巨大的变革，经济和科技迅速地发展。它的教育实践和经验令我们耳目一新，也正是基于此原因，笔者对芬兰的教育产生了浓厚的兴趣。 近年来，芬兰的中小学教育一直保持着较高的水平。在几次国际性的评价中芬兰中小学生的阅读、科学和数学等方面的素养都名列前茅。诺基亚总裁约马·奥利拉认为，如果不坚持几十年的义务教育和在高中实行“不分年级制”，诺基亚的总部不可能建在芬兰。芬兰的教育成为支持芬兰科技和经济发展的重要力量。 本文对芬兰中小学富有个性化的教育进行了系统地阐述。第一部分首先从整体上介绍了芬兰的教育情况，其中对芬兰的中小学教育进行了重点研究。我国的基础教育包括小学至高中，而芬兰则把中小学教育作为基础教育，高中教育成为单独的一部分。 第二部分对芬兰中小学富有个性化特色的教育进行了分类研究。在这一部分，首先对个性化教育进行了简单的阐明，然后介绍了芬兰的个性化教育目标；在此基础上，分析了芬兰教育中富有个性化的课程特点以及芬兰高中的“不分年级制”，其中“不分年级制”是芬兰教育改革的重点部分，同时也对芬兰中小学的个性化的评价方式做了简单的分析。 第三部分对芬兰具有个性化的典型案例做了介绍。 第四部分是笔者对芬兰教育改革做出的思考，并探讨了我国应如何借鉴芬兰教育优异的方面来促进我国中小学教育的发展。