从认知语言学角度,隐喻和转喻其实一直存在于我们的日常生活中。近期研究表明,隐喻和转喻更是人类认识和表达抽象概念的一项强有力工具,并且也是基于人类身体经验的一种认知机制。然而传统语言学家认为隐喻和转喻仅仅只是一种修辞手法,长期以来是修辞学,文学和文体学的研究中心。本文基于认知语言学的相关概念,如认知隐喻,认知转喻,意象图式,图形-背景,作者把海明威《老人与海》中的概念“海”作为唯一的源域,分别从隐喻和转喻角度尝试着揭示了其所代表的隐喻和转喻含义。“海”是海明威《老人与海》中重要概念,穿插于整篇小说之中。为了找到《老人与海》中所有有关“海”的描述,本文应用了AntConc 3.5.7软件,并且对有关“海”的隐喻及非隐喻表达做了分类。本文目的在于从认知语言学角度解释概念“海”的含义。并且“海”所隐含的认知语言学内容和海明威的人生,地理环境,及海明威的家和祖国的文化有关。本文作者发现,从隐喻角度来看,同一源域“海”可表示不同的抽象概念,比如大海的仁慈和善良,残酷,未来的光明,女性的力量,包容性和慷慨;与此同时,从转喻角度来看,“海”可代表海洋里的鱼,海水的气味,海涡的方向以及海浪的声音。通过对“海”所表达的隐喻和转喻概念的特点和功能分析,表明隐喻和转喻根植于人类历史和文化。此外,促进小说的情节发展和引发读者进一步思考也可能是小说中“海”的隐喻和转喻功能。人类共享的身体经验和心理经验是隐喻和转喻的基础,日常生活的对话中隐含着大量的隐喻和转喻,是人类相互交流的基础。除此之外,文学作品中也蕴含着大量的隐喻和转喻,不仅丰富了文学作品,也传播了文化,引人深思。所以,如何促进隐喻和转喻在文学作品中的理解,以及探究它们的含义和功能对于认知语言的学习值得探究。