长期以来，由于高考的引导作用，过分强调甄别，对高中化学教学产生了很大的压力。高三化学复习课难上、三星级普通高中高三复习课更难上似乎成了目前教学实践中普遍存在的现象。从现实情况来看，存在三种主要的化学教学模式：题海战术、只见树木不见森林式、微型专题复习。这三种教学模式在三星级高中苏州市相城区望亭中学的高三化学教学沿用至今，导致该校的化学成绩都是在优秀率上升的同时平均分确在下降，寻找一种新的教学方式势在必行。基于以上现状，本文对交互式电子白板在高三化学教学中的应用进行了研究与实践。研究过程中让学生全面参与课堂，实现课堂教学的师生、生生互动，充分发挥学生学习的主体性，改变学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。同时，在研究过程中，针对不同的教学内容，研究了不同的教学模式：交互式电子白板与黑板相结合的教学模式，交互式电子白板与微型实验相结合的教学模式，交互式电子白板与流程图相结合的教学模式，交互式电子白板与思维导图相结合的教学模式。本研究综合运用了文献研究法、实验法、问卷调查法、访谈法、分析法等，梳理了交互式电子白板在中小学应用发展过程与研究成果，分析了望亭中学高三化学学习现状，抽取了实验班学生进行实验教学，并设置问卷与访谈了解实验过程与结果，提出了交互式电子白板在教学中应用的优势与存在的缺陷，并提出可行性建议。