女校曾经是女子接受正规学校教育的主要渠道,是女性与男性平等接受学校教育的标志。从20世纪中期开始,男女合校成为学校教育的主流,但是很多国家都保留了部分的男女分校,女子中学成为女校的重要组成部分。解放前,我国大陆地区女校曾经达到500多所,目前女子中学仅有约10所,跟发达国家比较,不但数量少,而且面临着诸多的困难。社会对女子中学褒贬不一的看法,标准化的教育评价体系、划一化的教育政策等制约着女子中学的发展。大陆地区的女子中学在种种不利条件下,努力坚持“因性施教”的办学理念,女子中学的管理者坚持“搁置争议,注重实践”的原则,继承女子中学的传统文化,在学校管理、校园文化建设、课程设置等方面营造女校的办学特色,女中的教育特色得到女中毕业生、家长的广泛肯定。女子中学是社会历史发展的产物,在女性地位不断提高的今天,女子中学的存在满足了女性对适合自身的优质教育的需求,满足了培养符合现代社会发展要求的新女性的社会需求,满足了一部分家长希望子女接受特色化的女子教育的现实需要。本论文回顾国内外女子中学发展的历史基础,以上海市第三女子中学作为个案分析了女子中学的办学特色,对女子中学存在并且不断有新建女子中学诞生和倒闭的现象进行分析,针对女子中学的进一步发展,提出现代女子中学应该在办学目标、课程建设、教育教学方法,师资队伍等方面走特色发展之路,并从以上几个方面提出具体的发展策略。