在高校教育基金会蓬勃发展的当下，如何引进资金，如何进行资金的保值增值，是高校教育基金会面临的重要任务和挑战。特别是高师院校基金会，由于学校性质、学生就业岗位性质等原因，导致其筹资机制具有一定的特殊性。因此，以高师院校基金会为研究对象探讨其筹资机制具有重要意义。　　本文以社会学的“资源动员”理论为研究基础，以筹资的机会结构、基于认同和共鸣的公信力、专业化动员技术作为分析框架，以G师范大学基金会为研究个案，并通过运用参与观察、访谈、整理文献资料等资料收集方法，来研究高师院校基金会筹资机制问题。　　本文首先对国内外高校教育基金会的文献进行梳理，接着介绍G师范大学基金会的组织概况和业务情况。并从地区的社会经济发展水平、社会文化背景、当地政府观念的改变、师范类学校的特殊性四个方面考察该基金会动员筹资的机会结构。在基于认同和共鸣的公信力方面，主要从该基金会的公信力入手，强调公信力是获得资源的重要因素。在专业化动员技术方面，主要介绍了该基金会的参与资源动员技术、市场化资源动员技术、媒体资源动员技术、志愿者资源动员技术四个方面。其中，该基金会的校友筹资、企业筹资、民间社团筹资、公益项目筹资、关键事件筹资、专项基金筹资构成了参与资源动员技术的内容。在分析该基金会筹资机制的基础上，总结其筹资的特点及存在的主要问题。最后从提高基金会资源动员的公信力、增加政府筹资、加强市场化动员筹资、建立筹资的社会支持网络、完善筹资的监测和评估体系、探索高师院校基金会特色的筹资机制等方面，提出了高师院校基金会筹资机制的完善路径。　　最后，笔者认为，筹资行为作为一个社会事实，具有一定的社会功能。通过筹资行为的发生，各个社会关系，如校友、社会人士、企业、非营利组织、政府等，都得到了互动。作为一个社会事实，筹资的主体和参与者所做出的行为并非盲目，是一种理性的行为。但是，只以G师范大学基金会作为个案来研究高师院校基金会的筹资机制，从整体来看，具有一定的片面性。且由于本文的分析多停留在分析筹资机制和完善路径等理论和事实的层面，对于探索高师院校基金会的筹资模式并没有做出详细的论述。这是需要在今后的学习和工作中继续做进一步完善的。