研究生教育处于我国教育体系的高端,研究生是学术发展事业的未来,其学术素养关乎未来学术事业的健康持续发展。然而,当前我国的研究生学术失范现象愈演愈烈,这严重危害到我国学术的健康发展和研究生的培养工作。同时,国内对于研究生学术失范的定性描述分析较多,实证研究较少,基于此,本文先对已有文献关于研究生学术失范的因素进行整理,与高校教师、本科生的失范因素区别开来,对这些因素做相关分析,接着从研究生学术失范的相关因素中找出其影响因素,用回归分析方法进行分析。最后再提出针对性的防治措施,为整治研究生的学术失范提供一些参考。本研究主要采用文献法、问卷调查法、统计分析法等方法,对研究生学术失范做了实证分析。本研究共分为四章。第一章为绪论,主要介绍了研究背景,阐明了本文的研究意义以及国内外对研究生学术失范的研究综述。第二章为通过问卷调查,对研究生学术失范的现状进行数据分析,对研究生学术失范的整体情况、失范表现进行分析,调查结果显示只有约16%的学生认为研究生学术失范现象比较轻微,研究生学术失范的七种表现形式平均分排位由高到低依次为:交钱发表低水平论文(1.98);论文署名“搭便车”(1.81);伪造或篡改数据(1.74);抄袭、剽窃他人成果(1.62);买卖论文(1.56);标注虚假引文及参考文献(1.55);一稿多发(1.50)。第三章通过对文献的查阅整理,从个人因素、环境因素等相关因素对其进行研究假设,主要包括:男生比女生失范严重;低年级比高年级学生失范严重;人文社科专业比理工农医专业失范严重;研究生学术失范与与同学失范失范行为呈正相关;研究生学术失范与与学院管理监督严格程度呈负相关;研究生学术失范与惩罚严厉程度呈负相关等等。然后通过问卷调查得出的数据去对这些假设进行论证,再做回归分析,得出结论:(1)压力程度对研究生学术失范有重要影响;(2)规范教育对研究生学术失范有影响;(3)同学失范行为对研究生学术失范有影响;(4)学校管理监督对研究生学术失范有影响;(5)导师要求严对研究生学术失范有影响。第四章依据回归分析结果,提出有针对性的防治研究生学术失范的对策,个人方面:要学习学术规范,树立个人诚信意识,加强知识产权意识等,环境方面:学校要加强对学术规范教育的宣传,加强管理监督,加强导师对研究生的管理等。