在中学口语交际实际教学中，由于缺乏有效的教学方法，往往出现口语交际理论与实践脱节现象。教学有效性有待提高。由于评价标准的缺位，导致口语交际课变为“表演课”、“作秀课”，进而导致学生语文知识面狭窄，口头与笔头表达能力较弱，分析与解决问题的水平有限，知识结构不尽合理。辩论赛集道德涵养，文化积累，知识结构，逻辑思辩，心理素质，语言艺术，整体默契，仪表仪态为一体，是高水平的综合素质的较量。辩论赛既是作为研究性学习的形式之一，又是中学语文口语交际训练的有效手段，是课堂教学的延伸和补充，对学生口语交际能力及语文综合能力的提高有很大影响。本论文拟以辩论赛活动与中学语文口语交际教学为研究对象，通过对中学语文口语交际教学的理论及现状研究，探索新课改背景下中学语文口语交际教学的实施方向及具体方法。通过对辩论赛理论与实践案例的分析，探讨在中学语文教学中开展辩论赛活动的可行性和实践效果。