学术自由和民主自治是大学发展的悠久传统。大学中广泛的民主参与则有助于保持大学自由与民主的氛围。自1949年中华人民共和国建国以来,中国高校管理体制经历了重大变革,尤其20世纪80年代以来,伴随着改革开放,以宏观层面的扩大自主权和微观层面的民主化管理为目标,中国高校管理体制改革开始加速。在学习和借鉴西方发达国家大学管理经验的基础上,中国高校教工参与学校管理机制建设取得长足的进步,普遍建立了教代会和校务公开等制度,为高校民主参与机制的发展和完善奠定了一定的基础。尽管如此,仍须认识到:由于历史文化等诸方面因素的影响,目前中国高校教工参与管理机制仍处于发展的初期阶段,亟待实施进一步的改革。　　 本文以中国高校教工参与学校管理机制为研究对象,全面考察了高校民主参与的发展状况,系统梳理了中国高校教工参与管理机制的发展历程,并结合天津T大学的具体案例,分析目前中国高校教工参与学校管理的现状、存在的问题及发展趋势,在此基础上提出高校教工参与管理机制建设的改革建议。　　 本篇论文包括绪论、正文和结论。正文分为四个部分,第一部分阐述了参与民主理论、相关概念以及参与民主理论与高校管理实践之间的关联性;第二部分阐述并分析了长期以来中国高校行政主导模式下教工参与学校管理的状况;第三部分阐述了现时期中国高校教工参与管理机制的新发展;第四部分以T大学为实际案例对中国高校教工民主参与管理机制进行了较为深入的分析。在此基础上提出中国高校进一步改革和发展教工民主参与管理机制的对策建议。