随着我国社会和教育事业的不断发展，特别是面对教师教育专业化、终身化和开放化的世界潮流趋势，我国教师教育也在不断地进行改革与完善。教师资格制度是我国教师教育改革的必然要求，也是推进教师教育发展的重要策略，它作为从事教师职业的准入条件和标准决定着教师教育的内容、过程、方式、模式、考核等，对教师教育具有导向和制约作用。而教师教育的发展也会促进教师资格制度的发展。因此只有全面了解我国教师教育的改革背景及其发展趋势，才能更好、更全面、更有针对性地去分析我国教师资格制度的现状及其存在的问题，从而提出在我国教师教育改革背景下适合和顺应教师教育发展趋势的教师资格制度的相关改革策略与建议。本文从这一分析角度出发将教师资格制度置于教师教育改革背景下进行了系统研究。 本论文分为五章： 第一章介绍了研究本问题的缘由、研究意义及相关概念界定等问题。 第二章介绍和分析了我国教师教育改革的背景及其发展趋势。这部分的分析是研究教师资格制度的前提和基础。 第三章分析了国外教师资格制度的现状及其发展趋势。在此部分本文选择了几个教师资格制度发展比较完善、比较有代表性的国家——美国、法国、英国和日本，从分析它们之间存在的共性和差异中进一步了解和思考教师资格制度的整体发展趋势。 第四章阐述并分析了我国教师资格制度的发展及其存在的问题。本文对我国教师资格制度的发展历程、现状和发展趋势做了详细的介绍。关于我国教师资格制度存在的问题，本文主要从教师资格制度本身、实施过程中及其实施后三个阶段进行分析和阐述。 第五章提出了完善我国教师资格制度的主要策略。本文在分析教师资格制度存在问题的基础上，针对相应的问题提出了以下主要策略：即完善教师资格认定标准、完善教师资格制度中对师范生的认定问题、细化教师资格种类、改善教师资格认定机构单一的局面、完善有关法规制度，建立合理的配套机制、教师资格实行定期认证及固化高师范校在教师资格制度中的核心作用。