现如今,我国的国际交流越来越频繁,英语作为最重要的第二语言在大学生群体中也越来越受重视。学好英语,大学生必须掌握听、说、读、写这四项基本技能。作为最难的一项技能,写作能力在英语教学中不容忽视。英语写作是大学英语四六级考试的重点内容之一,主要考察学生的语言输出能力。然而,大多数大学生的写作能力不容乐观,写作过程常常出现错误,特别是在动词的使用错误上更是明显。本研究的主要目的是找出大学生动词使用的主要错误类型,分析错误原因,以便更好地指导外语教学。本文以湘潭大学非英语专业137名大学生的英语作文为素材,以偏误分析理论和中介语理论为指导,对非英语专业大学生英语写作中动词的使用进行偏误分析。与此同时,通过采访的形式,深刻地了解错误原因。研究结果表明,大学生英语写作中主要动词错误类型是主谓不一致、非谓语动词错误、动词的及物性错误、动词和动词短语误用、时态误用等。错误主要原因是语内迁移、语际迁移和环境因素。最后作者对大学英语写作教学提出一些建议,希望能对外语教学有所帮助。