本文对当今国内外主流教学模式进行调查与统计发现,传统的体育教学模存在着教学功能单一,可行性差等缺陷。这种教学模式由于缺乏创造性、对学生能力的培养单一化等弊端,已不适应当前新课程标准的需要,多样反馈教学模式是建立在传统教学模式之上的一种比较科学而全面的新型教学模式。主要特点是在教学过程中的能够通过小组内部和教师的信息反馈,进而采用多样化的方法来促使教师和学生能够修正自己的不足,以便更好的掌握知识与技能。根据多样反馈理论,本人在华中师范大学体育学院体育教育专业进行对比实验研究,通过对实行多样反馈教学的小组与传统模式教学的小组实验后的的理论知识与战术技能等各项教学效果进行对照分析,证明了多样反馈教学模式在篮球教学中的实施效果显著。本文认为多样反馈模式教学既尊重教师的主导地位,又能够发挥学生在课堂学习中的积极性,是对传统教学模式的整体优化,能够取得更好的学习效果。因此,在新型体育课程标准改革中实行多样反馈模式教学具有重大的理论意义和现实意义。