本文以对比分析和偏误分析理论为指导,全面、系统地对比了汉越“V着”存在句的句法结构和表达方式上的异同。进而考察了初中高级汉语水平越南学习者“V着”类存在句的使用情况,偏误分布,偏误类型及其成因。在此基础上提出相应的教学对策与建议。全文共分五章。绪论主要介绍本文的选题缘由,研究目的及意义,文献研究现状综述等。本文以对比分析和偏误分析理论作为奠基,从对越汉语偏误方面的研究,汉越的存在句本体研究到汉语“V着”类存在句的相关研究进行了梳理,总结了中国和越南学者在存在句方面己做过的研究,并指出研究中存在的问题。第二章阐述了本文的研究对象、研究思路及流程、研究方法、研究工具、数据搜集及分析等。第三章对汉越“V着”类存在句的分类、句法结构、表达方式等进行了对比分析。进而对越南学习者在习得“V着”存在句时可能遇到的困难作出假设。第四章通过考察越南学习者汉语“V着”存在句的实际使用情况,归纳其偏误类型并解释偏误成因,检测前期假设的准确度,最后揭示偏误出现的规律。第五章基于第四章所得到的结果以及《汉语教程》“V着”存在句的呈现特点及其教学情况分析与思考,针对越南学习者就汉语“V着”类存在句提出了教学建议。