进入21世纪的知识经济时代,创新型人才的培养成为各国政府和高等教育界关注的一个焦点。世界各国的研究型大学的共同特征是在本科教育阶段致力于培养和造就富有创新意识和能力的高级人才。本科生参加科研活动是培养本科生创新精神、科研能力的一条有效途径,是实现创新型人才培养目标的必要手段之一。本文首先对研究型大学和本科生科研进行了概念界定以及理论阐述;进而分析了我国研究型大学实施本科生科研的可行性和必要性;之后结合浙江大学的个案,分析了我国研究型大学本科生科研活动的现状及存在的问题;然后在分析、借鉴美国研究型大学本科生科研成功运作机制的基础上,结合我国的国情,构建了我国研究型大学本科生科研的运行模式。本文较详尽地叙述了我国研究型大学本科生科研模式的基本构架,并从教育理念、资金设备、指导教师、组织管理及激励机制等方面,提出模式所需的支持保障条件体系。