自2007年3月,在十届全国人大五次会议上温家宝总理作政府工作报告时提出在教育部直属师范大学实施师范生免费教育以来,免费师范生培养一直受到社会各界的高度关注。当前,体育教育专业免费师范生在校的学习现状启示我们要关注这一群体,体育教育专业免费师范生的在校学习状况和学习态度成为教育管理者和研究者关注的焦点问题之一。本文采用问卷调查法、文献综述法、访谈等法等研究方法,基于对东北师范大学体育教育专业518名免费师范生与非免费师范生进行调查,从学风总体状况、学习成绩情况、课堂学习情况、自主学习情况、课外活动情况、未来发展意向,希望真实反映免费教育背景下体育教育专业师范生的学习状况与学习态度,得出相关研究启示,为提高体育教育专业免费师范生培养质量及进一步完善体育教育师范生免费教育政策提供借鉴。本研究围绕东北师范大学体育教育专业免费师范生展开,主要结论如下:1、对体育教育专业免费师范生总体的学习状况进行六个维度的调查与分析,并没有出现研究者最初的担心:学风不正,态度不端正;但一部分体育教育专业免费师范生的学习状况和学习态度堪忧。2、调查显示,影响体育教育专业免费师范生学习状况与学习态度有多种因素,包括国家政策的制定从招生开始,培养到就业各部分环环相扣,涉及政府工作、地方教育行政部门、六所师范院校,没有切实把免费师范教育政策落实做好。3、对于体育教育专业免费师范生,学校存在沿用以往的管理机制,管理制度不健全也不完善,不能增强管理的针对性与持续性。体育教育专业课程设置存在不合理性。4、在调查与走访中,由于社会、家长及体育教育专业免费师范生对免费政策的曲解导致一部分学生学习动力不足,学习态度不端正。部分学生没有树立正确的职业道德和职业理想。