对外汉语语体研究是一个崭新而复杂的项目,其中口语语体的研究更是少有人涉及。而目前教学中凸显的一些与之密切相关的问题加强了我们开展相关研究的迫切性。本文通过制定《汉语语体成分表》试图运用量化考察和个案跟踪的方法对不同时期反应较好的六本中高级口语教材进行考察与分析,以期发现六本口语教材的语体属性问题,并对如何编写口语体的口语教材提出一些参考性的建议。通过考察与分析,我们发现所考察的六本教材中有五本属于口语语体,一本属于中性语体。其中课文的长度、体例、话题选择以及词语、句式等方面均对课文的语体属性有显著的影响。通过对个案跟踪考察与分析发现,学生的口语表达内容为中性语体。学生并不能完全习得课文所给出的口语语体知识。其中口语习用语、俗语和谚语等,习得并运用的难度更大。文章最后针对考察中所发现的问题从语料的选择和编写、课文的编排等方面对编写口语教材提出一些参考性的意见,期望能够对编写口语教材、口语教学有一定的积极作用。