谢尔曼·阿莱克西(Sherman Alexie,1966-)是美国本土裔作家中的新生力量。他的作品真实生动地反映了美国原住民的生活,其主人公大多被刻画成与印第安人不公的命运作斗争的形象。阿莱克西的半自传体小说《一个兼职印第安人绝对真实的日记》(以下简称《日记》)正是一部展现主人公不屈和反抗的典型作品。它将印第安人的贫穷、霸凌、仇视、酗酒通过主人公第一人称视角向读者一一展露,同时反映出梦想、家庭、友情和爱成为支撑他挣脱束缚、释放自我的希望。本论文运用阿德勒的个体心理学理论和克莱因的未成年人精神分析理论解读《日记》,探讨了两个主要问题,即青少年健康人格形成的阻碍及过程。首先,论文通过青少年焦虑的三种表现,分析青少年健康人格形成的障碍。由于生活环境和种族隔离等负面影响,青少年会对社会、现实和自我产生错误认识。《日记》中三个男童——罗迪、阿诺德和罗杰都采用暴力手段消除自卑感或追求优越感,以缓解外部社会给他们造成的焦虑。贫穷、孤独、自卑所带来的焦虑也使得阿诺德想要逃避现实世界,企图用幻想世界代替现实世界。此外,阿诺德对自我的不认同促使他试图依靠性活动和性关系来肯定自我和获得关注。因此,青少年对社会的误解、对现实的否认和对自我的低估,阻碍了其健康人格形成。其次,论文根据阿诺德对错误认知的修复,解读青少年健康人格形成的轨迹。阿诺德在印第安部落和白人学校的不同生活经历使他对社会、家庭、和生命有了新的认识。他认识到种族身份的多样性,接受思维和两性之间的差异性,消除了对社会的误解。他重新理解了父母对家庭的爱,姐姐对梦想的爱以及祖母对生活的爱,继承了他们的奉献、探索和包容精神。多次亲友死亡的经历也加深了他对生命的理解。阿诺德的成长经历表明,青少年对差异性、爱和生命的认同有利于消除他对外部世界的敌意及对自我的否认,促进其形成更加健康的人格。本研究基于青少年精神分析理论分析阿莱克西的《一个兼职印第安人绝对真实的日记》中青少年健康人格发展的先决条件——焦虑和焦虑的修通。这对加深理解阿莱克西的作品,拓宽青少年文学研究领域和介绍青少年精神分析在文学方面的应用有一定作用和意义,同时对当代青少年心理健康教育亦有所启发。