“学校音乐教育新体系”是我院多年来不断努力探索,最终创建的具有中国特色的音乐教育成果。我院的办学宗旨是培养新型的国民音乐教育改革专业人才,以满足中国新世纪国民艺术素质教育对于高等音乐教育人才的需求。为此,我院确立了音乐教育专业课程设置的新原则。新体系视唱、音乐与动作、合唱作为音乐教育的专业基础课程,是我院培养音乐教育人才的重要后盾,也是新体系教育理念的核心价值体现；目前这三门课程也是我院研究生外出实践所必需开设的课程。对三门课程的本质和功用的充分认识,是我院教学实践的前提和基础,也是反映教育者对新体系学校音乐教育理念的理解的标尺。无论是外出实践的学生或在校学习的本科生,都急需掌握和理清这三门课程之间的关联,以及如何整合这三门课程,使之在学习和工作中能发挥出最大的作用。本文力图采用理论与实践相结合的研究方法,通过对新体系视唱、合唱、音乐与动作的教学实践后,进一步探讨这三门课程的本质和功用,并提出了三门课程在实际教学中的整合方法和意义,力图有助于新体系的教师能进一步把握学校音乐教育新体系的理念,并提高教师对三门课程在教学实践中的整合能力。本文采用理论与实践相结合的研究方法：绪论部分在结合文献调研、实际分析的基础上,综述我院外出教学实践中常被忽略的现象,以提出本文的研究课题。第一章在结合新体系音乐教育理念和音乐教学法的基础上,通过音乐教学中的实例分析,展示视唱、合唱、音乐与动作各自的本质和功用。第二章根据上章的内容,将三门课程在教学目标、内容、方法、成果等方面进行整合,并进一步探讨整合三门课程的教学意义。