随着互联网、科学技术的迅速发展,移动学习、碎片化智能学习、自适应个性化学习已经成为线上学习的主流方式。合理利用碎片化时间开展有效学习,是人们适应新时代的发展,改变学习方式的一个重要模式。目前,学生的个性化教育和适应性发展显然已成为教育发展的主要趋势。将移动学习与自适应学习相结合的学习方式能更好的实现按需学习,更好地实现其高灵活性、强针对性、移动性、个性化、高吸收的特点,同时也能化解“个体需求资源有限”和“总体资源无限”之间的矛盾。本文以护士执业资格考试内容为例基于项目反应理论设计了支持移动学习的自适应训练系统。根据某学校近三年护士执业考试通过率的数据显示,不同起点但是相同合格标准使得受教育程度最低的中等职业护生考试通过率也最低。本研究希望通过利用碎片化的学习方式,结合学习者实际情况,提供具有强针对性复习资源,利用自适应学习方式进行备考训练,以提高复习效率,帮助低学历的考生提升考试通过率为目的。首先,使用文献研究法阐明了研究的背景和意义,重点对自适应学习国内外的研究现状进行了分析。通过对个性化学习、自适应学习、移动学习相关概念的界定及对项目反应理论和非正式学习理论的深入研究为系统的设计夯实了理论基础。然后,使用软件开发法对自适应训练系统进行了需求分析,确定了系统设计目标和功能结构,明确了参数设置策略及选题策略,设计开发了支持移动学习的自适应训练系统。经用户测试,收集使用数据并分析,结果显示能力值与学习时长和成绩分别呈正相关。在进行护士执业资格备考时加强自适应训练能够显著提升学习效果,其能够作为提升低学历护考生护士执业资格考试通过率的辅助工具。最后,对本文进行了总结并说明了存在的不足以及下一步可能的研究方向,为后续的研究者提供一定的参考或借鉴。