美术基础教育随着高校扩招,高中基础素描教学成为高中教学的组成部分,部分高中成立美术专业班。笔者在秦皇岛市昌黎县汇文二中美术专业班进行教学工作,通过实践和研究,调查美术培训班和高考考试政策,针对基础素描教学过程中问题进行分析和整理。笔者在教学中从教学内容、形式和教学目标,学生的情况分析基础素描教学的弊端和偏失。高中基础素描教学受到美术学院基础素描教学和应试教育的影响,教学中以教师传授知识为主,重视技能的训练,强调绘画的结果,忽略教学过程中教与学的问题,忽视教学系统的完整性与连贯性。新课程标准下高中基础素描教学以学生全面发展作为指导思想,提倡素质教育。教师地位的转变和学生素描素质要求的提高,协调教与学的关系,掌控素质教育与应试教育的平衡。高中基础素描教学依据学生的协调发展,依据教学理论与原则设计符合学生的教学方法和形式,打破单一的教学模式,运用综合教学使学生掌握素描的造型规律。本论文研究主要是笔者从实际教学过程中发现的问题以及教学实践的改革。本论文本着为什么、教什么、怎么教的原则展开。为什么,通过在高中教学实践和分析现今的考试政策和高中阶段的基础教学,发现教学过程中出现的问题,以新课程标准和高考考试政策作为衡量的标准。教什么,笔者依据素描的造型规律和高考评分标准确立高中基础素描的教学目标,确立明确的教学内容、教学目标、教学方法和教学评价,确立以“结构”说和“光影”说作为指导思想。怎么教,笔者在教学实践中打破单一的教学模式,运用规范的教学方法和形式,引导和启发学生的思维。协调知识与技能,教学中照顾到学生的多方面发展,通过教学使学生成为优秀的人才。