DNA加合物的化学发光检测

来源 :同济医科大学 华中科技大学同济医学院 华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujingtao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
DNA加合物是致癌物或其代谢产物与DNA分子的亲核位点形成的共价结合物,是一种重要的暴露标志物.DNA加合物的形成代表着化学致癌过程中的一个早期的、可检测的关键阶段.目前DNA加合物的检测方法主要有:免疫法、荧光法和<32>P-后标记法已及各种色谱方法等,其中<32>P-后标记法由于具有极高的灵敏度(1个加合物/10<8-10>正常核酸),从而成为目前测定DNA加合物的最主要方法.但<32>P-后标记法及其改进法仍然存在许多难以克服的缺点,如放射自显影中经常存在人为干扰斑点,操作步骤繁琐,放射性同位素对人体有害,而且检测费用较高.此外方法的特异性和重现性也有待进一步提高.该研究的目的是利用化学发光技术,建立一种简便实用的DNA加合物检测新方法.其基本原理是利用特异的核酸酶水化DNA样品,加合物最终以二聚核苷酸(XpN)的形式存在,然后在T<,4>多聚核苷酸激酶(PNK)的作用下,将ATP分子的γ位磷酸转移标记到XpN的5端,因此样品中加合物的含量与ATP的消耗量成正比.利用化学发光法准确检测ATP的消耗量,根据ATP的消耗量确定加合物含量.
其他文献
目的:1、确定在饮食变化或肥胖发生前,肥胖倾向、肥胖抵抗及对照大鼠血清睾酮、雌二醇、胰岛素、瘦素水平是否不同.2、探讨血清睾酮、雌二醇、胰岛素、瘦素水平是否可作为肥
作为一名长期担任班主任的小学教师,从教二十几年来,我所带的班级纪律好、学风好、考评好,一直深受学生和家长的欢迎。小学生特殊的生理和心理状况,使得小学班级管理工作更复杂、更繁琐、更微妙、更艰难,稍有大意就可能损伤孩子的身心健康。对其人生成长带来阻碍。总结平凡但不平淡的班主任工作经验。我认为要成为一名优秀的小学班主任,应做好以下三个方面的工作    一、用“关爱”育好学生    爱护每一个学生是教育教
摘要:高校与一般的职业技术学校本质区别之一,就是以养成学生终生受用的良好品性及健康生活态度为目的。培养学生自主终生学习与科学探究精神、夯实其知识素养和思维方式,使之“终身不失业”,这才是现代大学的办学精神,其核心,一言以蔽之,即全面提升大学生适应未来生活的综合人文素养,在笔者认看来,欲达此目标,高校信息利用课程应是可依托之主阵地,该平台可为学养的形成提供较为可靠的、特别是有实际操作意义的途径。  
【分类号】G633.7  要提高初中物理课堂的效果首先得让学生有学习的兴趣,前提是他们肯听课,听得进课。这样就等于打开了大门,我认为课堂效果非常重要,所以一定要吸引学生听课提高课堂教学的效率,这样才有可能提高他们的学习成绩。那么如何才能提高课堂教学效率呢? 提高课堂教学的效率简单理解就是用最短的时间让学生在知识、能力及综合素质等方面得到最大的提高。这就要求教师精心策划每一堂课向课堂要质量从而促进教
【摘 要】随着新课程改革的进一步推进,“动态生成”的教学理念已逐步被教学一线的老师们所熟知。这种新的教学观点强调教学的过程性,珍视学生的个性发展,突破了课堂预设目标和计划的限制,把课堂推向动态生成、互动开放的新天地。也正是由于“动态生成”的不确定性和多变性,对教师的教学技能和教育智慧提出了更高的要求,使得很多老师在实际的课堂实践中难以把控和实施,造成了不少“穿新鞋走老路”的现象。本文作者用理论指导
摘 要 《电子商务系统建设与管理》是一门综合性非常强的应用型课程,能够充分整合信息管理与信息系统专业学生大学期间所学专业核心课程知识,并锻炼其建设系统的能力。然而在教学中反映出的理论与实践严重脱节的问题,大大影响了课程的预期效果。因此在课程实验环节采用项目驱动式教学,将实验教学体系分为三层,并在项目设置上充分考虑理论环节授课进度。进而改进了原有的教学模式,取得了一定成效。  关键词 项目驱动,电子
教师,是人类灵魂的工程师。古人讲“师者,传道、授业、解惑也”。就指出从事教师行业的人们身上肩负责任的重大。对于一个教师来说。要完成所肩负的重任,就必须认识到教学效率始终是最关键的。而要提高教学效率,就需要建立和谐师生关系。构建有效课堂教学。  现在是向课堂40分钟要效率的时候,大多数教师认为:学生的聪明程度和学习态度是影响教学效率的主要因素,他们往往忽略了师生之间及同学之间关系的影响。现代心理学研
通过大鼠亚慢性铅染毒试验,观察和探讨天麻和阿胶对铅所致学习记忆损害的拮抗作用及其作用机制.为慢性铅暴露所引起的学习记忆损害寻求新的预防对策和治疗措施,并为铅、天麻
良好的行为习惯体现着一个人的整体素质。中学时代是人生一个十分重要的阶段,因为它不仅是中学生许多行为习惯养成的阶段,也是人生世界观、价值观逐渐形成的阶段,更是将来可持续发展、终身学习的打基础阶段。因此。抓好初中学生的养成教育具有十分重要而深远的意义。  首先。让学生懂得养成良好行为习惯的重要性。俗话说:“少成若天性,习惯如自然。”一切都是从少年儿童开始,不同的童年造就出杰出的青年与犯罪的青年,而这不