20世纪末,前国务院副总理李岚清作出了高校扩招的决策。中国的高校自1999年开始大规模扩招。扩招是教育市场化改革的必然选择,但是毋庸讳言,扩招在圆了更多学生“大学梦”的同时,却带来了许多其他方面的问题和思考,并且扩招所带来的大量不同性格、不同兴趣、来自不同生活背景的学生们对校园环境提出了不同的需求。所有这些其实是对高校校园环境建设提出了新的要求和挑战。比如如何才能建设出具有良好的学生成长环境的现代校园景观就是十分重要的问题。高校校园的景观环境设计对于高校的建设乃至教育质量的提升有着重要的作用和意义。本文将对国内外高等院校景观环境设计建设的实际案例研究,并通过对学生行为和心理的相关理论的研究和解读,总结适合我国高校校园景观环境的特质。从对高校校园空间形态表现、校园独有文化底蕴及各方面来分析更加适宜学生行为特征、心理需求的高校校园景观环境设计策略。通过景观环境的塑造,来陶冶学生情操,激发其学习热情,并能够在校园景观环境中得到知识和教育意义。让学生在生活中交往,在交往中学习,在学习中成长。本文试图探寻校园景观环境和学生行为之间的关系,提出能够满足学生各方面行为活动需求的校园景观设计策略和方法。以为未来的高校校园景观环境设计提供启发。并将自身体会融入到设计理念和策略中,为营造出美观和实用并存的校园景观空间,让学生享受校园,享受生活。