在学前教育快速发展的背景下,全国各地都在紧锣密鼓的花大力气发展公办园,使得公办园的数量实现了量的积累,但在关注公办园“量”积累的同时,也须重视公办园“质”的提升,而加强幼儿教师队伍的建设是提升学前教育质量的重要保障。从关注公办园外延式的发展转为注重内涵式的提升,对发展公办园这项民生工程尤为关键,这也是国家为人民谋幸福的重要表现。因此,建设好一支高素质、善保教的师资队伍,以适应和满足人们对新形势下公办园内涵式发展的需求是研究者最为关注的现实问题。本研究以厦门市A区公办园为例,首先,基于国家出台的相关发展学前教育的政策法规,分析A区在学前教育快速发展背景下,公办园发展的概况;其次,运用文献法、问卷法、文本分析法,访谈法等研究方法,围绕A区公办园教师队伍的基本情况、资格准入、招聘聘任、培训、职称评定、岗位聘任和绩效考核等七个方面,了解A区师资队伍建设的现状;再次,研究者基于师资队伍的现状,梳理出该区在学前教育快速发展背景下,师资队伍建设取得的成效和存在的问题,并对问题的成因进行分析;最后,基于存在的问题和成因,研究者分别从教育行政等主管部门、幼儿园管理者和教师自身等三个层面提出加强幼儿教师队伍建设的策略。