随着社会的发展,人们对少年儿童的关注度也在逐年攀升。电视机和电脑的普及,使电视少儿节目在少年儿童的生活中所占据的比例越来越重。当下各具特色的电视少儿节目主持人,在令人眼花缭乱的同时也越发地让人担忧。良莠不齐的节目主持水平,花样繁多的主持个性,少儿节目的质量和电视少儿节目主持人传播的内容越来越引起社会的关注。可以说,从传者的角度提高少年儿童接触的节目质量是最直接有效的,因此针对电视少儿节目主持人的研究显得尤为重要。本文从传播学的“把关人”、“议程设置”、“刻板成见”、“意见领袖”等理论出发,结合关于电视少儿节目主持人的现有研究结果,根据电视少儿节目主持人在节目中的实际表现,用实例对比、个案分析的方法,分析解剖了当下电视少儿节目主持人在日常工作中出现的问题。文章运用“把关人”理论和“意见领袖”理论分析了电视少儿节目主持人“角色定位”的必要性及定位的方法。运用“议程设置”理论解析了“传播内容”合理安排的重要性。使用“刻板成见”理论分析了电视少儿节目主持人应掌握的“传播策略”。文章还结合经典实例进行个案分析,解读了传播学理论下的电视少儿节目主持人的“传播效果”,突出传播学理论在电视少儿节目主持人实际工作中的分量,还对电视少儿节目主持人的工作提出了一些意见和建议。