综合实践活动以注重联系学生的切身生活，强调学生的情感体验，发展学生的创新能力、实践能力及优良的个性品质为目的。综合实践活动的实施体现了对新课程理念的贯彻落实，使学生由以掌握书本知识为主导的传统学习逐渐转变到全面提升自己综合素质的创新学习中。自2001年新课改实施以来，综合实践活动纳入到日常教学中已经过了11年，人们对综合实践活动的有效开展掌握了丰富的经验，但从目前综合实践活动的实施状况来看，还存在很多问题。本论文采用问卷调查、访谈调查等方法，对河北地区初中学校的综合实践活动课程实施现状进行了调查。通过对初中综合实践活动实施过程中存在的一些问题的梳理及分析，提出改进建议，并为综合实践活动的有效实施提供了一些可供参考的策略。本论文的研究内容主要包括五个部分。第一部分绪论。该部分阐述了论文的研究背景、研究目的与意义、国内外研究现状，提出研究思路与研究方法。第二部分为理论分析阶段，对综合实践活动课程进行了解读，具体包括综合实践活动的目标、内容和评价，并对综合实践活动与信息技术的关系作了阐释。第三部分为初中综合实践活动课程现状分析与建议。主要包括初中综合实践活动课程实施现状分析，课程实施过程中存在的问题，并提出相应改进建议。第四部分为初中综合实践活动课程的有效实施策略。包含结合校本课程开展综合实践活动、以任务驱动方式开展综合实践活动课程、基于信息技术开展综合实践活动课程，并以个别案例为样本进行了介绍。第五部分通过对全文的总结，提出论文的研究不足与展望。