近几年来,随着中国国际地位的提升,越来越多的外国友人对汉语、汉字产生兴趣。汉字是汉语学习的基础,汉字体系中最能反映古人思想的是会意字,会意字作为对外汉字教学内容之一,其重要性不容忽视,尤其是在对外汉语初级阶段。相较象形字而言,会意字不限于表示具体事物;相较指事字而言,会意字不限于表示抽象意义;相较形声字而言,会意字不限于表示类属意义。虽然,会意字数量不多,但其组构方式的多样性、表义的丰富性,可以降低汉字初学者对汉字的畏难程度,有利于初学者汉字意识的形成。本论文分为五部分:第一部分,论文的选题意义、研究综述、研究方法、研究对象及相关问题界定。第二部分,通过问卷调查展现对外汉语初级阶段蒙古国留学生会意字教学存在的问题。第三部分,分析对外汉语初级阶段蒙古国留学生会意字教学存在问题的成因。第四部分,针对对外汉语初级阶段蒙古国留学生会意字教学提出建议。第五部分,总结全文,提炼观点。