改构体和野生型aFGF对大鼠视神经夹挫伤后的保护作用

来源 :广西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zibu365H356
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1目的:观察改构体酸性成纤维细胞生长因子(Modified acidic fibroblast growth factor, MaFGF)和野生型酸性成纤维细胞生长因子(acidic fibroblast growth factor, aFGF)对大鼠部分视神经夹挫伤后的保护作用,并比较研究aFGF的神经保护活性对促有丝分裂活性的依赖程度。方法:将Wistar大鼠42只随机分为7组:生理盐水组,aFGF0.25μg/ml、1.0μg/ml、4.0μg/ml组,MaFGF0.25μg/ml、1.0μg/ml、4.0μg/ml组。制作视神经夹挫伤模型,用特制的镊子夹伤大鼠右眼视神经,左眼为正常对照眼,于伤后1小时分别记录左、右眼的闪光视觉诱发电位(flash visual evoked potentials, F-VEP),然后于当时及隔日分5次向右眼球后注入各组液体0.1ml。伤后4周再次记录大鼠左、右眼的F-VEP,以自身左右眼差值(用Δ表示)为统计量,麻醉后取出眼球及部分视神经,做视网膜及视神经光镜检查,记录视网膜及视神经形态学改变,计数视网膜神经节细胞(retinal ganglion cells, RGCs)。结果:①视神经急性损害后F-VEP潜伏期N2﹑P1﹑N2延长,波幅N2-P1和P1-N2降低,与正常相比均有显著性差异(均P<0.01)。②MaFGF和aFGF各组治疗4w后与急性损伤时比较:MaFGF各组中ΔN2﹑ΔP1均与急性损伤时有显著性差异(均P<0.05),ΔN24.0μg/ml组﹑ΔN2-P11.0μg/ml组和ΔP1-N20.25μg/ml组与急性损伤组之间比较无显著性差异(P>0.05);aFGF各组中ΔN2﹑ΔN2﹑ΔP1-N2均与急性损伤时有显著性差异(均P<0.05),ΔP14.0μg/ml组和ΔN2-P11.0μg/ml组与急性损伤组之间比较无显著性差异(P>0.05);MaFGF和aFGF各组间无显著性差异(P>0.05)。③MaFGF和aFGF各组与生理盐水组治疗4w后比较:MaFGF各组中ΔP1﹑ΔN2-P1﹑ΔP1-N2均与生理盐水组有显著性差异(均P<0.05),ΔN21.0μg/ml和4.0μg/ml组﹑ΔN24.0μg/ml组与生理盐水组无显著性差异(P>0.05);aFGF各组中ΔN2-P1﹑ΔP1-N2均与生理盐水组有显著性差异(均P<0.05),ΔN21.0μg/ml
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摘要:教师自主学习是指教师在专业成长目标的指引下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动,完成具体学习目标的认知活动。实现教师自主学习的途径有“读万卷书”、团队互助学习、勤于教学反思和进行行动研究,从而积累教育智慧。  关键词:教师;自主学习;途径  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:“教育大计,教师为本。教育事业发展的关键在教师,有好的教师,才