韩国社会对中文的学习和应用需求与日俱增,无论是教育体系内,还是市场和企业,都在寻求更好的中文学习方式,以提高汉语学习者的学习效率和效果,尽快满足社会的需求。建立“中文村”是笔者针对此问题所提出的一种设想和思路,希望建立一种情境化、沉浸体验式学习中文的场所和学习方式。提出该设想的出发点是受到韩国当前比较受欢迎的“英语村”的启发。“英语村”是韩国民众开展英文学习的教育机构,通常由企业等市场资源建设并负责其运营,该教育机构提供创新型的英语学习方式,仿照英语国家的日常生活场景,建设专题学习情境,如机场、医院、电影院、超市、学校等等,将学习内容与情境中的语言交际实践相结合,提高学习者的听说读写能力。笔者认为,这种外语学习方式同样可以为中文学习者带来福音,丰富当前的中文教育机构的类型,开展有针对性的、具有创新思维和学习成效的中文教育。基于以上思考,本文开展了建立“中文村”的调查和论证工作。本文首先对韩国社会的中文发展状况进行梳理,对中文学习的规模、趋势、类型、需求特点等进行阐述和分析,对韩国教育体制内和市场运行的中文教育情况进行了分门别类的说明。随后对“英语村”的学习满意度进行了调查,被调查者普遍认为情境性和沉浸体验的学习方式是较快较好学习第二语言的有效途径,认为用这种方式来学习汉语,建设“中文村”是可行的。继而,笔者针对韩国的汉语学习者开展了建设“中文村”的需求调研和可行性调查,结合问卷调查的结果,对建立“中文村”提出设想和建设意见。通过研究可以发现,许多韩国汉语学习者对“中文村”的建立持肯定的态度,参与意向也很高。他们对“中文村”所希望建成的式样也给予了很坦诚的回答。笔者希望本文的论证将来能够成为现实,能够为中文学习者服务,成为他们提高中文交际和沟通能力的有效学习地点和方式。