最近这几年来，有越来越多的学者开始关注对外汉语的儿化教学问题。虽然目前还没有一个统一的说法和明确的定论，但最起码那些工作在教学一线岗位上的学者、教师们的观点还是有借鉴意义的。本文也从对外汉语儿化教学入手，结合笔者在泰国做汉语教师志愿者的教学经验，探讨一下对外汉语儿化教学中存在的一些问题。首先，谈到教学就不能不涉及到教材，可以说在儿化教学这一小问题上，教材处理得不是很理想，需要改进和完善的地方还有很多。目前在泰国本土发行的汉语教材犹如漫天飞雪，良莠不齐。光儿化一个小知识点，笔者就发现了其中的诸多问题：儿化词的界定不一，收录范围各异，标音方式与书面标记方式不一致等等。其次，教材中关于儿化的编写没有针对泰国学生的特点，脱离了实际情况，在编排上没有注意到由易到难，循序渐进，突出重点。本文主要是以教材为切入点，反映一些教材编排上的问题，并给出一些教学上的建议以供参考。