我国自古就十分重视蒙养教育,其中蒙养教材是对儿童进行启蒙教育的直接载体,也是中国传统文化的重要组成部分。针对蒙童的特点和需要,开发了不同类型的蒙养教材,诗歌正是其中特点较为鲜明的一类。能够成为一类专门的教材形式,除了有一定社会历史原因,更为重要的因素是诗歌本身所具有的价值。我国诗歌的发展有着悠久的历史,涌现了无数的精品,选取优秀的诗歌作为启蒙教材,既为学童日后考试做准备,也能够从小培养他们多方面的素质。与之相比,当前儿童教育之中对于诗歌的学习偏于形式化,远没有发挥其应有的价值。研究诗歌类蒙养教材,挖掘其存在及发展中的规律和价值,不仅有利于对祖国传统文化的继承和发扬,同时也为当前儿童教育更好地发展,提供具有借鉴意义的材料。本文采用历史分析法和文献研究法,结合教育学的相关理论对于诗歌类蒙养教材的教育价值进行分析。全文共分为四部分:第一部分是对本研究核心概念的界定,并对相关领域的研究进行梳理,阐明研究的目的和意义。第二部分介绍了诗歌类蒙养教材的产生及发展过程。第三部分结合几本重要的诗歌教材进行分析,总结诗歌具有的四大特点:句式鲜明、语言精炼,知识丰富、思想独立。第四部分着重对诗歌类蒙养教材的教育价值进行研究,结合诗歌的特点得出五点价值:即提高文学素养、培养审美能力、提升学习兴趣、启发创新思维和弘扬传统文化。并在此基础上,总结出针对当前启蒙教育发展的启示。