校园文化是我国社会主义文化和学校精神文明建设的重要组成部分。它通过学校的文化气氛、文化环境和文化活动以及大多数人共同的行为方式和学校的规章制度等各种文化因素,对学校内的成员进行制约和影响。良好的校园文化,能陶冶学生的情操,有利于提高学生的思想道德素质,能激发人长期保持高昂的奋发进取精神和开发学生的非智力因素,促进学生德、智、体、美、劳等综合素质和谐发展。校园文化在小学校园生活中具有其他学科教育所不可替代的特殊作用。一个学生从早上进入学校到傍晚放学,每天生活在校园文化的氛围内,有的是在课内,有的是中课外,有的是个体活动,有的是集体活动,他们在校园文化环境中潜移默化地受到熏陶。本文通过对校园文化的概念、基本要素、主要功能的研究,总结出当前郊区小学校园文化建设的全面性、基础性、必要性及郊区小学校园文化的长期性、差异性,提出建设郊区小学校园文化的原则。笔者综合运用文献分析、访谈、实地考察等方法,对郊区小学校园文化进行调查,归纳出郊区小校园文化建设中存在的问题有:1、教学设施配套不够齐全;2、管理制度不够健全;3、精神文化建设有待加强;4、师生文化也存在着问题等。针对存在的问题,笔者指出了郊区小学校园文化建设的对策:1、发挥学校领导者与管理者的特殊作用;2、发挥教师的主人翁精神及其主导作用;3、发挥学生的主观能动性,创造性;4、因校制宜、突出特色、加强宣传等。笔者同时还提出了郊区小学校园文化建设要处理好的几个关系。